不是叛逆，是卡住了：陪孩子走出拒學的難與痛

當孩子抗拒上學，不一定是叛逆、懶惰或任性，更多時候，是因為他們「卡住了」。有些孩子看起來冷漠，有些情緒激動，有些自責退縮，這些不只是情緒的問題，而是他們在用行為發出求救訊號——他們在學校裡感到焦慮、孤單，或者無力應對。

拒學的背後，往往藏著人際創傷、自我否定、學習挫折，甚至身體的不適反應。孩子不見得能說清楚發生了什麼，只能透過退縮、幻想、堅持或逃避來保護自己。家長與老師若只看到「不上學」，卻沒看見孩子的內在困境，容易在無意中讓壓力更深一層。

本次講座結合實務個案與心理理解，邀請您一起走進拒學孩子的世界，學會不再問：「你為什麼不去上學？」而是溫柔地問：「你需要什麼支持？」真正的改變，不是強迫孩子走出去，而是陪他找回走出去的力量。當支持到位，孩子自然會踏出他自己的步伐。

• 拒學背後的真實壓力：不只是「不想上學」

1-1 拒學行為常見型態與誤解: 害怕、冷漠、混亂、自責

1-2 家長看到的是「情緒太多」，老師看到的是「無法穩定」，但這些都是求助的訊號

• 孩子的壓力地圖：理解是支持的開始

2-1 情緒壓力源分析：人際創傷、自我認同、學習挫折、身體症狀化

2-2 拒學孩子常見的防衛型態：退縮、堅持、幻想、自我否定

• 從壓力走向支持：陪孩子走出自己的步調

3-1 家長的角色：不是推動，而是陪伴與「延伸選項」

3-2 老師的角色：彈性安排、創造「可承受」的校園存在方式

• 國中小與高中階段學生之家長

• 任教於國中小或高中之教師、輔導教師

• 社福或教育領域第一線工作者

• 能分辨拒學背後可能的情緒壓力與功能意義

• 提升與拒學孩子溝通時的敏感度與回應方式

• 瞭解家長與老師在陪伴過程中的不同角色與互補方式

• 取得實際可操作的介入觀點與資源連結思維

1.購買回放票的會員，可於2025-05-21(三)17:00開始，登入網站後，至【我的課程】>【回放影片】找到該場活動，即可觀看回放影片。

2.可觀看期限為60天。

3.回放影片請於60天的觀看期限內，抽空完成觀看。觀看期限到期後，不得以任何理由，要求主辦單位延長時限。

1.本講座最低開課人數為30人。

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